| Debunking, verificering og faktatjek bruges ofte i flæng, hvilket nogle gange skaber forvirring, men der er forskelle. Debunking er bogstaveligt talt den handling at afsløre falskheden i en påstand. Ud fra dette synspunkt er verificering og faktatjek den proces, vi bruger til at undersøge nøjagtigheden af en information, mens debunking er den sidste handling. Vi kan finde ud af, at en information er sand, når vi har faktatjekket den, og så kan vi selvfølgelig ikke afkræfte den. Generelt, når det kommer til mediekendskab og kritisk tænkning, er et af de første praktiske værktøjer mod misinformation faktatjek og research af den samme information fra forskellige kilder. Dets virkning er dog stadig genstand for undersøgelser. Bortset fra de undersøgelser, der understøtter nødvendigheden af faktatjek, er et andet argument, at det stadig er en bedre løsning end at regulere ytringsfriheden. Og når vi kommer til emnet ytringsfrihed, bliver diskursen virkelig ophedet og politiseret. Selvom vi kan se, at hele det politiske spektrum traditionelt er enige om, at misinformation og falske nyheder er et reelt problem, som skal behandles, har ingen af dem fundet en bedre løsning, som er acceptabel for alle parter, end faktatjek. Nedenfor finder du en liste over træningsaktiviteter, du kan gennemføre med din klasse/unge mennesker med det formål at opnå viden og færdigheder, der beskæftiger sig med forskellige aspekter relateret til konspirationsteorier. |
 |
Hvad er en "konspirationsteori"?
Informationsboblen
Hvorfor tror vi på konspirationsteorier?
Faktatjek
Hvad er kritisk tænkning?
Hvordan kommer man op af kaninhullet?
Beskrivelse af aktiviteten
5 min.
2. Instruer eleverne i at gennemse informationen inden for den angivne tidsramme. Hver af dem skal gennemgå diasene i deres eget tempo. (En interessant observation kan være, hvis vi starter et stopur og rangerer eleverne, efterhånden som de bliver færdige).
10 minutter.
3. Når alle er færdige, beder du dem om at skrive de oplysninger ned på et stykke papir, som de husker efter at have scrollet gennem notifikationerne.
5 minutter.
4. Spørg dem om den information, de huskede, hvorfor netop den information var nyttig for dem? Hvilken type information huskede de bedst? Hvorfor er det sådan?
Hvis du registrerer deres tid, så prøv at se på, hvor meget information de huskede i forhold til deres tid, for eksempel: Den, der har den bedste tid, husker måske færre og mere malplacerede overskrifter. Tankeløs scrolling kan resultere i en højere procentdel, der tror på konspirationsteorier. Derfor er en stor mængde information farlig, fordi vores kritiske sans svækkes.
10 minutter.
