Debriefing

Eleverne skriver ned på post-its, hvad de fandt interessant. De sætter dem op på flipoveren, og underviseren opsummerer resultaterne.


Konklusion: 

Da IT-revolutionen for alvor begyndte i den sidste del af det 20. århundrede, var spørgsmålet om digital inklusion næsten altid et spørgsmål om adgang. I dag er der ingen tvivl om, at folk har adgang til teknologi, og det centrale spørgsmål er, om de kan håndtere og fortolke informations- og kommunikationsoverbelastningen på en hensigtsmæssig måde?

Vi lever i en verden, hvor massemediernes indflydelse på enkeltpersoner og på samfundet er uden fortilfælde på grund af de sociale mediers udbredelse. Så hvordan skal vi beslutte, hvem eller hvilke nyheder vi stoler på?

I dagens digitale og sociale medievirkelighed kan alle være "journalister"; indsamle, skrive og distribuere nyheder eller anden aktuel information til den brede offentlighed. Men der tages ikke ansvar for den information, der spredes, og derfor er vi nødt til at være kritiske i forhold til, hvordan vi fortolker, analyserer og faktatjekker den information, vi forbruger. Og selvom det er et tidskrævende arbejde at adskille "støj" fra fakta, er det en indsats, der er værd at gøre, så vi ikke lader os lede af vores næse.

7 min.

cookieCookies help us deliver our services. By using our services, you agree to our use of cookies.