Περιγραφή δραστηριότητας

Μετά την προβολή της ταινίας στο Youtube, δώστε στους μαθητές ένα έγγραφο σχετικά με τους ψυχολογικούς μηχανισμούς.  

1. Χωρίστε την ομάδα σε ζεύγη, ένα χαρτί ανά ομάδα. Κάθε ομάδα θα συζητήσει τις ακόλουθες ερωτήσεις:

E1: Πώς συνέβαλε η αντίληψη προτύπων στην αποδοχή ψευδών προτύπων και στην πίστη της Ελίζαμπεθ Χολμς παρά τις ανεπαρκείς αποδείξεις;

E2: Πώς επηρέασε η ανίχνευση του πρακτορείου την αντίληψη όλων (κοινό, ενδιαφερόμενοι, μέσα ενημέρωσης) για την Elizabeth Holmes ως χαρισματική ηγέτιδα και οραματιστή, συμβάλλοντας ενδεχομένως στην πίστη στην επαναστατική τεχνολογία της Theranos;

E3: Πώς έπαιξε ρόλο η διαχείριση απειλών στην αντίδραση της Theranos και της Elizabeth Holmes στις επικρίσεις και τις ανησυχίες σχετικά με την εγκυρότητα της τεχνολογίας τους και πώς επηρέασε τις αντιλήψεις όλων (του κοινού, των μέσων ενημέρωσης) για την αξιοπιστία της εταιρείας;

E4: Πώς επηρέασε η ανίχνευση της συμμαχίας την αντίληψη που είχαν όλοι (κοινό, ενδιαφερόμενοι, μέσα ενημέρωσης) για την Theranos και την αξιοπιστία της Elizabeth Holmes;

Ε5: Πώς πιστεύετε ότι, με βάση αυτούς τους ψυχολογικούς μηχανισμούς και την κριτική σκέψη γενικότερα, θα μπορούσε να είχε αποφευχθεί αυτή η απάτη;  

25 λεπτά.


2. Κάθε ομάδα παρουσιάζει μια περίληψη της συζήτησής της στη μεγάλη ομάδα. 

20 λεπτά.
cookieCookies help us deliver our services. By using our services, you agree to our use of cookies.