| Kas ir "truša caurums"? Mika Vesta vārdiem: "Lūisa Kerola "Alises piedzīvojumi Brīnumzemē". Alise nokļūst dīvainajā Brīnumzemē, sekojot baltajam trusim pa caurumu. Pēdējā laikā ir radies specifiskāks lietojums, kas aizgūts no 1999. gada filmas "Matrica", kur izšķirošajā brīdī Morfejs piedāvā Neo izvēlēties. Viņš var vai nu iedzert zilo tableti un atgriezties normālā dzīvē, vai arī iedzert sarkano tableti un "paskatīties, cik dziļa ir truša bedre". Neo, protams, "izvēlas sarkano tableti", un "truša caurums" noved viņu pie pasaules patiesās būtības atklāšanas. Viņš "pamostas" no ieprogrammētās ilūzijas par ērtu, bezgaumīgu vienmuļību un nonāk nežēlīgā, bet patiesā cīņā par eksistenci, mesiāniskā cīņā pret ļauniem, manipulējošiem valdniekiem. Šo terminoloģiju ir tieši pārņēmušas dažādas sazvērestības kopienas. Trušu bedre tiek uzskatīta par labu vietu, kur atrasties, par vietu, kur atklājas patiesā pasaules būtība. Ticība dažādām sazvērestības teorijām mēdz viena otru pastiprināt, nošķirot cilvēku no citiem cilvēkiem, līdz viņš sevi ieskauj līdzīgi domājošo pulkā. Tas ir labi zināms fakts jau ilgu laiku. Tomēr daudz problemātiskāks ir fakts, ka sociālie plašsaziņas līdzekļi mēdz radīt ļoti līdzīgu efektu attiecībā uz jebkāda veida spēcīgu pārliecību. Kā gan palīdzēt cilvēkiem izkļūt no truša bedres, ja gandrīz visi ir tajā iesprūduši? Ir daži soļi, kas varētu palīdzēt, lai gan universāla risinājuma nav. Lēmums par to, kādām teorijām ticēt, galu galā ir personisks - nekāds ārējs spiediens nevar piespiest cilvēku mainīt savu pārliecību. Ārējās personas - drauga, skolotāja, jaunatnes darbinieka, vecāka - loma var būt tikai partnera loma. Mēs varam uzklausīt, diskutēt, sniegt informāciju, izstiept roku - bet tas, vai otra persona to pieņems, ir otras personas ziņā. Zemāk atradīsiet sarakstu ar mācību aktivitātēm, ko varat īstenot kopā ar savu klasi/jauniešiem ar mērķi iegūt zināšanas un prasmes, kas saistītas ar dažādiem aspektiem, kuri attiecas uz sazvērestības teorijām. |
 |
Kas ir "sazvērestības teorija"?
Informācijas burbulis
Kāpēc mēs ticam sazvērestības teorijām?
Faktu pārbaude
Kas ir kritiskā domāšana?
Kā izbēgt no truša bedres?
Aktivitāte 3 - Paskaidrojiet man, kāpēc!
Prožektoru atspēkošana ir tehnika, kas paredzēta sazvērestībām, kuru pamatā ir viens fakts. Ja jums izdodas atspēkot šo faktu, visa ēka sabruks. Pieņemsim, ka persona, ar kuru jūs runājat, uzskata, ka daudzi pārtikas produkti, zāles un pat ikdienas priekšmeti satur bīstamus toksīnus un vienīgais veids, kā saglabāt savu veselību, ir iegādāties dabīgus produktus, kas no tiem ir droši. Lai palīdzētu šim cilvēkam, jums ir jāpalīdz viņam atklāt, vai "toksīni" patiešām eksistē un vai tie dara to, ko viņš domā. Tomēr vieglāk pateikt, nekā izdarīt. Šādai darbībai būtu nepieciešama pamatizpratne ķīmijā jeb vielu zinātnē. Praktiskāka pieeja būtu "dabīgo sastāvdaļu" jēdziena graušana, parādot, ka tās satur arī ķīmiskus savienojumus, kas noteiktos apstākļos arī var būt bīstami.
Daudzos gadījumos sazvērestības teoriju piekritēji ir imūni pret "burvju lodi" - vienu faktu, kas liktu viņiem pārskatīt savus uzskatus. Viņi var atbalstīt vairākas teorijas, no kurām katra balstās uz vairākiem faktiem. Šādā gadījumā vienīgais risinājums ir pievērsties visiem šiem faktiem. Katru atsevišķi. Jo pat tad, ja viens arguments paliek spēkā, viņi var saglabāt savus uzskatus, kas psiholoģiski ir daudz vieglāk nekā tos mainīt.
Ieteicams, lai pasniedzējs cenšas noskaidrot kādu informāciju par sazvērestības teorijām, kas iekļautas aktivitātē par:
https://www.metabunk.org/home/
Apraksts
Šajā aktivitātē skolēniem ir jāatrod savi resursi, lai atspēkotu vienu konkrētu sazvērestības teorijas apgalvojumu.
Mācību rezultāti
Pēc šīs aktivitātes pabeigšanas izglītojamie:
- iepazīsies ar dažādiem informācijas avotiem par dažādiem sazvērestības teoriju aspektiem.
- praktizēs pētniecības prasmes
- gūs ieskatu kritiskajā domāšanā
- spēs veidot pārliecinošus argumentus
- būs gatavi stāties pretī maldinošiem uzskatiem
Nepieciešamie materiāli
- 1 konspirācijas apgalvojumu izdruku komplekts.
- dators vai klēpjdators katram izglītojamajam (vai izglītojamo pārim, ja ir vairāk nekā 8 izglītojamie)
- projektors
- tāfele
Nepieciešamais laiks
105 min.
Minimālais / maksimālais cilvēku skaits
4 - 16
Zināšananu līmenis
Vidējs (nepieciešamas patstāvīgas pētniecības prasmes)
Ievads
Tā kā aktivitātē tiek izmantoti dažādi ar sazvērestību saistīti apgalvojumi, kas saistīti ar Covid-19 pandēmiju, labs sākums būtu pajautāt skolēniem par jebkādiem dīvainiem vai aizdomīgiem skaidrojumiem, ko viņi paši ir dzirdējuši. Nav svarīgi, vai viņi uzskata, ka apgalvojumos varētu būt kaut kas patiess, vai arī tie izklausās pilnīgi nepamatoti. Pēc tam, kad visi apgalvojumi ir apkopoti, grupa varētu nolemt vienu vai divus no tiem iekļaut pie pārējiem aktivitātē ietvertajiem apgalvojumiem.
Aktivitātes apraksts
1. Iesniedziet skolēniem izdales materiālus ar dažādiem apgalvojumiem, kas saistīti ar Covid-19 pandēmiju, tostarp papildu apgalvojumus, ar kuriem dalījās ievadā, ja tie ir būtiski. Katram izglītojamajam pa vienam apgalvojumam (vai katram pārim, ja jūs nolemjat, ka sadarbība būtu efektīvāka).
5 min.
2. Skolēniem ir jāizpēta savi avoti par šo apgalvojumu un jāpaskaidro grupai, kas, viņuprāt, ir patiesība šajā jautājumā. Viņi var izmantot jebkādus avotus, ko vēlas. Rezultātam jābūt īsai prezentācijai, kas paredzēta viņu vienaudžiem.
60 min.
3. Izglītojamie iepazīstina grupu ar saviem secinājumiem, izmantojot projektoru un tāfeli. Citi izglītojamie tiek aicināti uzdot jautājumus un apšaubīt izmantotos avotus.
30 min.
5 min.
2. Skolēniem ir jāizpēta savi avoti par šo apgalvojumu un jāpaskaidro grupai, kas, viņuprāt, ir patiesība šajā jautājumā. Viņi var izmantot jebkādus avotus, ko vēlas. Rezultātam jābūt īsai prezentācijai, kas paredzēta viņu vienaudžiem.
60 min.
3. Izglītojamie iepazīstina grupu ar saviem secinājumiem, izmantojot projektoru un tāfeli. Citi izglītojamie tiek aicināti uzdot jautājumus un apšaubīt izmantotos avotus.
30 min.
Apkopojums
Skolēni var balsot par to, kura prezentācija viņiem šķita pārliecinošāka un kāpēc, viņuprāt, tā bija visefektīvākā. Viņi var dalīties ar padomiem, kā atrast interesantus resursus un kā tos saistoši prezentēt.
10 min.
10 min.
Pielāgošana tiešsaistes režīmam
Tā kā visi pētījumi notiek tiešsaistē un prezentācijas var viegli kopīgot ar citiem skolēniem, šo darbību var veikt tiešsaistē bez izmaiņām.
Papildus resursi
Jūs varat atrast citas sazvērestības teorijas Kritiskā līdzsvara sazvērestības kartē un izmantot jebkuru no tām kā pamatu aktivitātes modifikācijai.
Atsauces
COVID: 10 aktuālākās sazvērestības teorijas, autors Marc Lunas. Aprīlis 2020: https://allianceforscience.org/blog/2020/04/covid-top-10-current-conspiracy-theories/
Metabunk:
https://www.metabunk.org/home/
West Mick (2018). Escaping the rabbit hole: how to debunk conspiracy theories using facts, logic, and respect. Skyhorse Publishing, New York
Metabunk:
https://www.metabunk.org/home/
West Mick (2018). Escaping the rabbit hole: how to debunk conspiracy theories using facts, logic, and respect. Skyhorse Publishing, New York
Handouts
