Aktivitātes apraksts

Vadiet debates, izmantojot šādu formātu:

Katrai grupai piešķiriet lomu, kas jāaizstāv:
  • A grupa (apskāviens):
  • B grupa (Izaicinājums): Argumentējiet, ka kognitīvās disonanses dēļ ir dabiski vilcināties vai pretoties jaunu ideju pieņemšanai.

Sniedziet reālus piemērus un scenārijus, ko abas puses varētu izmantot debašu laikā.


Embrace Side Piemēri:
"Kad zinātniski pierādījumi apšauba kādu sen iesakņojušos pārliecību, ir ļoti svarīgi pieņemt jauno izpratni un pielāgot savu skatījumu."
"Dažādu kultūru un tradīciju iepazīšana ļauj mums pieņemt daudzveidību un paplašina mūsu pasaules redzējumu."

Izaicinājuma puses piemēri:
"Saskaroties ar kognitīvo disonansi, var kritiski izvērtēt jaunas idejas, nodrošinot, ka mūs viegli neuzrunā maldinoša informācija."
"Dažreiz, saskaroties ar jaunām idejām, pieturēšanās pie mūsu pamatvērtībām pasargā mūs no pakļaušanās maldīgām tendencēm."

Vadīt debates strukturētā formātā, ietverot ievadrunas, atspēkojumus un noslēguma argumentus. Mudiniet skolēnus izmantot pierādījumus un argumentāciju, lai pamatotu savu nostāju.

Pēc debatēm veiciniet klases diskusiju, lai pārrunātu un pārdomātu iesniegtos argumentus. Mudiniet izglītojamos dalīties savās atziņās un apsvērt kognitīvās elastības un atvērtības nozīmi mācībās un personīgajā izaugsmē.
cookieCookies help us deliver our services. By using our services, you agree to our use of cookies.