Apkopojums

Pēc tam izglītojamie pieraksta to, kas viņiem šķita interesants. Viņi tos ievieto darblapā, pasniedzējam būtu jāapkopo secinājumi.


Secinājums:

Kad sākās nopietna IT revolūcija, 20. gadsimta otrajā pusē digitālās iekļaušanas jautājums gandrīz vienmēr bija piekļuves jautājums. Šodien nav šaubu, ka cilvēkiem ir pieejama tehnoloģija, un galvenais jautājums ir, vai viņi spēj atbilstoši pārvaldīt un interpretēt informācijas un komunikācijas pārslodzi?

Mēs dzīvojam pasaulē, kur masu mediju ietekme uz indivīdiem un sabiedrību ir nepieredzēta sociālo mediju platformu pervazivitātes dēļ. Tad kā mums būtu jāizlemj, kam vai kurai ziņai uzticamies?

Mūsdienu digitālajā un sociālo mediju realitātē jebkurš var būt “žurnālists”; ziņu vai citas aktuālas informācijas vākšana, rakstīšana un izplatīšana plašākai sabiedrībai. Bet atbildība par informācijas izplatību netiek uzņemta, tāpēc mums ir jābūt kritiskiem, kā interpretēt, analizēt un pārbaudīt patērēto informāciju. Un, lai gan “trokšņa” nošķiršana no faktiem ir laikietilpīgs darbs, tās ir pūles, ko vērts turpināt, lai mūs nevadītu deguns.


7 min.

cookieCookies help us deliver our services. By using our services, you agree to our use of cookies.