Descrierea activității

Pasul 1. Atribuirea biasului (10 minute)

Împărțiți cursanții în grupuri mici, asigurându-vă că fiecare grup are un amestec de prejudecăți atribuite. 

Atribuiți fiecărui grup o anumită prejudecată cognitivă (de exemplu, Grupul 1: Rechemare selectivă, Grupul 2: Interpretare selectivă, Grupul 3: Căutare selectivă).

Oferiți fiecărui grup o scurtă descriere a prejudecății (hârtie) care i-a fost atribuită și exemple de modul în care aceasta poate influența gândirea și comportamentul.


Pasul 2. Pregătirea scenetei (30 minute)

Instruiți fiecare grup să lucreze împreună pentru a crea un scurt scenariu de joc de rol sau o scenetă care să evidențieze efectele prejudecăților cognitive care le-au fost atribuite. Încurajați grupurile să ia în considerare diferite setări, contexte și personaje pentru a ilustra modul în care prejudecata se poate manifesta în diverse situații. Reamintiți-le cursanților că scopul este de a prezenta implicațiile în viața reală ale prejudecății de confirmare și influența acesteia asupra procesului decizional sau a interacțiunilor.


Pasul 3. Reprezentații de scenete (30 minute)

Fiecare grup își prezintă sceneta sau scenariul de joc de rol în fața clasei. După fiecare reprezentație, acordați timp publicului să identifice și să discute prejudecățile cognitive prezentate în scenetă.


Pasul 4. Discuția în clasă (20 minute)

Facilitați o discuție la nivelul întregii clase despre impactul prejudecăților de confirmare și rolul acestora în luarea deciziilor și în interacțiunile interpersonale.

Încurajați cursanții să reflecteze asupra scenetelor pe care le-au observat, discutând despre consecințele potențiale ale fiecărei prejudecăți cognitive asupra indivizilor și grupurilor. Subliniați importanța gândirii critice în recunoașterea și contracararea prejudecăților de confirmare pentru a ajunge la concluzii mai echilibrate și mai obiective.
cookieAcest site foloseşte cookie-uri. Prin continuarea navigării pe site, acceptaţi folosirea acestora!